Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Подготовка к школе" (для детей 5-6 л.)
Режим занятий
Занятия проходят два раза в неделю, продолжительность совместной деятельности с детьми от 5-6 лет 25минут. Всего – 30 недель (8 месяцев), т.е. 60 часов. Форма проведения занятий: групповая. В группе 8 человек.
Методы и приемы работы с детьми:
- словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы, объяснение, пояснение);
- наглядные (демонстрация, рассматривание);
- практические (экспериментирование, самостоятельная продуктивная деятельность детей, экспериментирование).
Занятия проводятся в специально оборудованном помещении – кабинете учителя-дефектолога, в котором есть все необходимые материалы для успешной реализации программы.
Формы занятия: Программа рассчитана на 1 год обучения. В обучении детей используются групповые и индивидуальные (при необходимости) формы организованного обучения.
Обучение реализуется по принципам:
- научности (обеспечивает формирование элементов диалектикоматериалистического понимания окружающего мира);
- наглядности (определяется конкретикой мышления ребенка);
- доступности (связь получаемых знаний и знаний уже сформированных в сознании ребенка);
- активности и сознательности (чем больше ребенок решает практических и познавательных задач самостоятельно, тем эффективнее его развитие); развивающего обучения (ощущение своих возможностей в освоении учебного материала через успех);
- систематичности, последовательности и постепенности;
- учета возрастных особенностей и индивидуального подхода к детям в обучении
Программа занятий
Обучение и развитие детей по данной программе происходит не в традиционной форме занятия, а в дидактической игре. Развитию активности и любознательности, заинтересованности и концентрации внимания способствует яркая наглядность, сюрпризные моменты, встречи со сказочными персонажами, зашифровка заданий, быстрая смена заданий и упражнений. Для развития восприятия, а так же предметного, цифрового и буквенного гнозиса используются буквы и цифры врисованные в изображения предметов, стилизованные и «зашумленные» буквы и цифры различного наклона и шрифта. Для развития зрительного внимания используются игры «Что изменилось?», «Определите по контуру нарисованный предмет» и т.п. Формированию и совершенствованию навыков чтения способствует применение разнообразных навыков чтения: по веревочке. По ступенькам, по ломаной линии, по волнам и т.п. На развитее фонематического слуха и восприятия, звукобуквенного анализа и синтеза положительно влияет наличие заданий по выделению звука из состава слова, определению его места в слове, соседей звука, по составлению звуковых схем и моделей слова.Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника